Algunas materias que nos puede tocar impartir.
FAG: Fundamentos de Administración y Gestión. Optativa de 2º de Bachillerato. En algunos centros existe y en otros no. Sirve para trabajar el libro diario, los documentos como el saluda, la instancia, la carta comercial, etc. y a muchos profesores les sirve para que los alumnos hagan en ella el proyecto empresarial, porque consideran que no hay tiempo en Economía de la Empresa por la presión de la PAU.
FOL: Formación y Orientación Laboral. Quizá la más práctica para nuestros alumnos y de las más interesantes. Es cierto que en teoría es de otro departamento, el de FOL y es común a todos los ciclos de FP. Antes también era común otra materia llamada RET, que fue suprimida. Parte de sus contenidos fueron a FOL, que antes era de dos horas semanales y ahora es de tres. No es raro para un profe de Economía enseñar FOL. Existen numerosos libros donde escoger, se pueden encontrar materiales interesantes en Internet como nóminas, contratos, permisos y consejos de primeros auxilios y las sensación entre los alumnos y el profesor es de estar enseñando algo práctico que todo el mundo debería saber antes de ponerse a trabajar.
EIE: Empresa e Iniciativa Emprendedora. Es un módulo transversal, que ha sustituido ya al antiguo módulo de Administración, Gestión y Comercialización que se impartía en ciertos ciclos. Tiene algunos elementos de Economía de la Empresa e incide mucho en el proyecto empresarial, por lo que es el módulo donde mejor se puede llevar a cabo el mismo y dar a los alumnos de ciclos tan distintos como Atención a personas dependientes o Mecanizado (ambos ciclos, del instituto de Ampuero) los contenidos mínimos de Empresa que conviene que sepa todo el mundo antes de ponerse a trabajar.
INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL (4º ESO, Aplicadas): Optativa reciente de la LOMCE, de tres horas a la semana. Al ser de de implantación reciente, eso plantea la dificultad de la existencia de menos materiales, sean libros de texto u otros, para elegir. Tres horas semanales pueden convertirla en una clase complicada. Tenéis que pensar hasta qué punto pueden entender conceptos básicos de Empresa a esta edad, porque es posible que no, e intentar mantenerlos ocupados en clase en todo momento, quizá mediante un planteamiento de trabajo en grupos pequeños. Vuestro nivel de exigencia, en cuanto a contenidos, debe bajar respecto al Bachillerato y la importancia de mantener el orden en clase sube mucho.
ECONOMÍA (4º ESO, Académicas): La progresiva implantación de la LOMCE hizoque en el curso 2016-2017 apareciera esta optativa, con tres horas semanales. Muchos compañeros veteranos han optado por apoyarse en los libros de texto disponibles, apartarse poco del temario y, en todo caso, buscar que esta optativa sirva para que los alumnos escojan Economía de 1º de Bachillerato al curso siguiente. Ciertos contenidos claramente son introductorios para la de 1º, otros son de Empresa, con lo que podrían servir de base para la Economía de la Empresa de 2º, e incluso algunos son de finanzas personales, con lo que parecen destinados a capacitar a los alumnos para futuras pruebas PISA, que valorarían sus conocimientos de este tipo.
Otras materias: Para completar las 18 horas de vuestro horario lectivo os pueden pedir que impartáis otras materias, con limitaciones, desde 1º de la ESO a 2º de Bachillerato o ciclos. Depende mucho del centro. Antiguamente se completaban mucho los horarios con Alternativa a la Religión, pero esto ha cambiado a partir de la LOMCE al llamarse de nuevo Valores Éticos y ser impartida preferentemente por los compañeros de Filosofía. Es importante consultar a principio de curso qué se espera que hagáis en este tipo de materias y mantener el orden en ellas.
FOL: Formación y Orientación Laboral. Quizá la más práctica para nuestros alumnos y de las más interesantes. Es cierto que en teoría es de otro departamento, el de FOL y es común a todos los ciclos de FP. Antes también era común otra materia llamada RET, que fue suprimida. Parte de sus contenidos fueron a FOL, que antes era de dos horas semanales y ahora es de tres. No es raro para un profe de Economía enseñar FOL. Existen numerosos libros donde escoger, se pueden encontrar materiales interesantes en Internet como nóminas, contratos, permisos y consejos de primeros auxilios y las sensación entre los alumnos y el profesor es de estar enseñando algo práctico que todo el mundo debería saber antes de ponerse a trabajar.
EIE: Empresa e Iniciativa Emprendedora. Es un módulo transversal, que ha sustituido ya al antiguo módulo de Administración, Gestión y Comercialización que se impartía en ciertos ciclos. Tiene algunos elementos de Economía de la Empresa e incide mucho en el proyecto empresarial, por lo que es el módulo donde mejor se puede llevar a cabo el mismo y dar a los alumnos de ciclos tan distintos como Atención a personas dependientes o Mecanizado (ambos ciclos, del instituto de Ampuero) los contenidos mínimos de Empresa que conviene que sepa todo el mundo antes de ponerse a trabajar.
INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL (4º ESO, Aplicadas): Optativa reciente de la LOMCE, de tres horas a la semana. Al ser de de implantación reciente, eso plantea la dificultad de la existencia de menos materiales, sean libros de texto u otros, para elegir. Tres horas semanales pueden convertirla en una clase complicada. Tenéis que pensar hasta qué punto pueden entender conceptos básicos de Empresa a esta edad, porque es posible que no, e intentar mantenerlos ocupados en clase en todo momento, quizá mediante un planteamiento de trabajo en grupos pequeños. Vuestro nivel de exigencia, en cuanto a contenidos, debe bajar respecto al Bachillerato y la importancia de mantener el orden en clase sube mucho.
ECONOMÍA (4º ESO, Académicas): La progresiva implantación de la LOMCE hizoque en el curso 2016-2017 apareciera esta optativa, con tres horas semanales. Muchos compañeros veteranos han optado por apoyarse en los libros de texto disponibles, apartarse poco del temario y, en todo caso, buscar que esta optativa sirva para que los alumnos escojan Economía de 1º de Bachillerato al curso siguiente. Ciertos contenidos claramente son introductorios para la de 1º, otros son de Empresa, con lo que podrían servir de base para la Economía de la Empresa de 2º, e incluso algunos son de finanzas personales, con lo que parecen destinados a capacitar a los alumnos para futuras pruebas PISA, que valorarían sus conocimientos de este tipo.
Otras materias: Para completar las 18 horas de vuestro horario lectivo os pueden pedir que impartáis otras materias, con limitaciones, desde 1º de la ESO a 2º de Bachillerato o ciclos. Depende mucho del centro. Antiguamente se completaban mucho los horarios con Alternativa a la Religión, pero esto ha cambiado a partir de la LOMCE al llamarse de nuevo Valores Éticos y ser impartida preferentemente por los compañeros de Filosofía. Es importante consultar a principio de curso qué se espera que hagáis en este tipo de materias y mantener el orden en ellas.